Descrição
“É sempre gratificante verificar que há universidades, como a Universidade do Porto, que, gostando de se distinguir pelos lugares cimeiros alcançados nas avaliações nacionais e internacionais da sua atividade científica, não descuram nem secundarizam a dimensão pedagógica da sua missão. A U.Porto é, precisamente, um exemplo vivo de que a qualidade científica e a qualidade pedagógica podem e devem conviver para impulsionar e consolidar o seu papel insubstituível na criação de uma sociedade mais preparada, mais criativa, mais interventiva, mais inovadora, mais aberta, mais valorizada, mais desenvolvida e mais resistente às adversidades múltiplas que nos ameaçam. A um certo nível de análise, poderíamos até dizer que, numa universidade com a projeção e a ambição da Universidade do Porto, a prática da investigação e a prática da docência não têm de ser dois domínios inflexivelmente separados um do outro. Como este livro demonstra muito bem, a prática pedagógica pode ser também ela objeto de análise, reflexão, investigação e publicação.” – João Veloso, fundador da coleção em “Introdução”
Como Isabel Menezes expõe e o subtítulo ilustra, o terceiro volume de Cadernos de Inovação Pedagógica propõe-se “como espaço de partilha do que é aprender com a aprendizagem em serviço”, compilando reflexões sobre “as comunidades como lugares de ‘necessidades’ e de ‘recursos'”, “territórios da terceira missão numa escola democrática”, “projetos comunitários”, “a relação entre o sujeito e a comunidade”, entre muitos outros temas relevantes.
