Descrição
Este livro inclui contribuições, em várias línguas, sobre questões incontornáveis no atual contexto de ensino-aprendizagens de línguas estrangeiras no ensino superior de diferentes países. Alguns capítulos são de natureza teórica, outros apresentam estudos de caso. Uns e outros enquadram-se no âmbito dos seguintes eixos temáticos: abordagens didáticas (anteriores aos enfoques orientados para a ação, neurolinguísticos e/ou outros de caráter afetivo/emocional); gestão da aula (modos de interação e novos modos e modalidades de motivação dos estudantes); identidade e cidadania intercultural (representações do aprendente relativamente à língua meta, às comunidades e culturas a ela associadas, (des)construção da cidadania intercultural e gestão afetiva e emocional da identidade.
