N.º 63 (2022)

Ver N.º 63 (2022)

DOI: https://doi.org/10.24840/esc.vi63

Publicado: 2022-12-21

EDITORIAL

Editorial

Sofia Marques da Silva

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ARTIGOS

Ser professor na universidade do século XXI Profissionalismo sob pressão na academia do Reino Unido

Linda Evans

1-29
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Inter/transdisciplinaridade e Educação Sexual no ensino de Biologia: Problematizações a partir da Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

Elânia Francisca da Silva , Elaine de Jesus Souza

1-21
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“O cabelo cuidadosamente arrumado para o uso da boina” Interfaces entre disciplinamento e políticas curriculares

Luciano Carlos Mendes de Freitas Filho Freitas Filho

1-23
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Tendências da interculturalidade Contribuições para formação de professores

Priscila Dalpiaz, Andreza Cipriani, Marcia Selpa Heinzle

1-21
- PDF [Português]
Perspectivas de inovação na formação docente em cursos de Pedagogia

Elisa Christina Ferreira, Marilandi Maria Mascarello Vieira, Odilon Luiz Poli

1-22
- PDF [Português]
Ensino remoto e aprendizagem Um estudo comparado das situações paquistanesa e brasileira durante a pandemia de covid-19

Amna Gohar, Mike Ceriani de Oliveira Gomes, Alonso Bezerra de Carvalho, Carlos da Fonseca Brandão

1-18
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RECENSÕES

Recensão à obra de Gallager, Kathleen, & Kushnir, Andrew (2022). Hope in a collapsing world: Youth, theater and listening as a political alternative. University of Toronto Press. Cenários de esperança no teatro da educação

Eunice Macedo

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