Descrição
A crescente multiculturalidade das sociedades, resultante de movimentos migratórios e de refugiados, despertou os sistemas políticos para estratégias de atenção e de respeito pela diversidade cultural, e para a busca de caminhos de democracia e de maior justiça social e curricular. Nesta trajetória, o reconhecimento, em 2001, pela Unesco da diversidade cultural como “património comum da humanidade”, contribuiu decisivamente para o reconhecimento da educação multicultural como uma possibilidade para promover a igualdade racial, o respeito pela diversidade cultural e o combate a todas as formas de discriminação.
