U.Porto

1. Conhecer o impacto das alterações demográficas na sociedade e nos contextos de trabalho;
2. Compreender os processos de envelhecimento ao longo do ciclo de vida do/a trabalhador/a, reconhecendo o papel que as condições de trabalho assumem na preservação da saúde e bem-estar;
3. Identificar e analisar criticamente o papel assumido pela idade dos/as trabalhadores/as nas práticas internas da organização, considerando as lideranças, os modelos e políticas de gestão de pessoas (como são exemplo o recrutamento,
a formação e os benefícios) e a comunicação interna/externa;
4. Identificar e mobilizar estratégias relativas a valorização e transmissão da experiência adquirida, fomentando a cooperação entre gerações;
5. Evidenciar pensamento ético, aplicando de forma sistemática princípios de responsabilidade e sustentabilidade organizacional na gestão da diversidade etária.

Profissionais de Gestão de Pessoas/Recursos Humanos

1. Conhecimentos sobre as alterações e tendências demográficas e o seu impacto na sociedade e nos contextos de trabalho;
2. A capacidade de reconhecer o papel do trabalho na preservação da saúde e bem-estar, considerando os processos de envelhecimento ao longo do ciclo de vida do/a trabalhador/a;
3. A capacidade de analisar, de forma crítica, o papel que a idade dos/as colaboradores/as assume nas práticas internas dos seus contextos, tendo em conta as lideranças, os modelos e políticas de gestão de pessoas e a comunicação interna/externa;
4. A competência de identificar e colocar em prática estratégias para tirar partido da diversidade etária nos seus contextos profissionais, apoiando a valorização e transmissão da experiência adquirida e fomentando a cooperação entre gerações;
5. A capacidade de demonstrar e aplicar pensamento crítico, no que se refere à gestão da diversidade etária, procurando simultaneamente aplicar os princípios de responsabilidade e sustentabilidade organizacional.

Por considerar que a adoção de uma abordagem assente na diversidade de metodologias de ensino permite dar resposta a diferentes estilos e ritmos de aprendizagem, a presente UFC pressupõe a utilização de um conjunto diverso de metodologias de ensino, contemplando, nomeadamente:

• momentos de exposição de conteúdos teórico-práticos, em grupo, com recurso a ferramentas didáticas (como PowerPoint, partilha de vídeos ou utilização de plataformas colaborativas, como por exemplo o Miro ou o Mentimeter);
• apresentação e discussão de casos práticos;
• momentos de aplicação e consolidação de conteúdos através da realização de atividades individuais customizadas aos contextos profissionais dos/as formandos/as;
• partilha de leituras e outros recursos adicionais que permitam o aprofundamento das matérias de forma diferenciada em função dos diferentes objetivos e necessidades dos/as formandos/as.

Avaliação distribuída sem exame final

B-Learning (B)

Certificado UP