U.Porto

• Capacitar para a comunicação eficaz em saúde: desenvolver nos formandos a competência de comunicar de forma clara, acessível e ética sobre temas de saúde com diferentes públicos, como pares, pacientes, familiares e o público.
• Promover a literacia em saúde: formar profissionais que possam melhorar a literacia em saúde e contribuir para a compreensão de informações médicas complexas, auxiliando na tomada de decisões informadas por parte dos pacientes e da população.
• Fomentar a comunicação centrada na audiência: capacitar os formandos a adaptar a comunicação de saúde às necessidades e características de audiências específicas, incluindo profissionais de saúde, pacientes, cuidadores e o público geral.
• Desenvolver competências para a comunicação digital em saúde: Preparar os formandos para utilizar eficazmente as tecnologias digitais e redes sociais para a disseminação de informação em saúde, considerando o impacto da era digital na comunicação.
• Melhorar a comunicação estratégica em saúde: ensinar aos formandos como planear, implementar e avaliar campanhas de comunicação em saúde pública, incluindo em contextos de crise, com base em estratégias de comunicação centradas na audiência e alinhadas com evidências científicas.
• Incentivar a comunicação baseada em evidências: Promover a capacidade de comunicar informações de saúde e ciência de forma precisa e fundamentada, combatendo a desinformação e promovendo a confiança em fontes científicas.
• Desenvolver sensibilidade ética e cultural na comunicação: preparar os formandos para lidar com as questões éticas e culturais que surgem na comunicação em saúde, garantindo que a informação é transmitida de maneira inclusiva e sensível aos diferentes contextos sociais.

• Profissionais de saúde (médicos, enfermeiros, farmacêuticos);
• Gestores de saúde e comunicação;
• Investigadores na área da saúde.

Metodologias de ensino:

1. Aulas expositivas e interativas: com o objetivo de fornecer uma base teórica sobre os princípios da comunicação em saúde. com foco na comunicação centrada no público, uso de recursos digitais e estratégias de comunicação. As aulas expositivas apresentam os conceitos fundamentais de forma estruturada, enquanto as sessões interativas promovem o envolvimento dos formandos em discussões sobre exemplos práticos e estudos de caso. Essa abordagem incentiva o pensamento crítico e a aplicação prática imediata dos conteúdos.
2. Sessões práticas: com o objetivo de oferecer uma oportunidade para os formandos aplicarem a teoria através da criação de campanhas de comunicação, materiais informativos e simulações. Estas sessões permitem que os formandos apliquem as competências adquiridas em situações reais ou simuladas. Isso facilita o desenvolvimento de competências práticas em comunicação adaptada, utilizando ferramentas e técnicas contemporâneas.
3. Simulações e role-playing: com o objetivo de praticar a comunicação com diferentes tipos de audiências, como pacientes, pares, familiares e público geral, em cenários simulados. As simulações permitem que os formandos pratiquem e refinem as suas competências de comunicação em situações realistas, ajudando a desenvolver empatia e ajustar a comunicação segundo as necessidades do público.
4. Estudos de caso: com o objetivo de analisar e avaliar campanhas de comunicação e estratégias em saúde pública, crises e comunicação interpessoal. Ao trabalhar com estudos de caso, os formandos são incentivados a aplicar o conhecimento teórico a cenários concretos, promovendo a análise crítica e a resolução de problemas, competências essenciais para uma comunicação eficaz em saúde.  

Métodos de avaliação: 

1. Projeto final (50%): de carácter individual, permite aos formandos demonstrarem a sua capacidade de planear e executar uma campanha completa.
2. Exercícios práticos (30%): avaliar as competências dos formandos em simplificar informações complexas e adaptá-las a diferentes públicos, uma competência fundamental para a comunicação em saúde.
3. Participação em aula e discussões (20%): permite que os formandos pratiquem a comunicação oral e desenvolvam as suas capacidades de argumentação e adaptação da mensagem, essenciais para qualquer comunicador de saúde. 

B-Learning (B)